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      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文

      時(shí)間: 美琪0 分享

      小編帶來(lái)了建功“兩場(chǎng)硬仗” 凝聚奮進(jìn)力量作文范本,作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括:記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。下面是小編為大家整理的建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文,希望能幫助到大家!

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇1

      宮崎駿先生說(shuō)過(guò):“我可以接受失敗,但絕不能接受未奮斗過(guò)的自己?!蔽以?jīng)感覺(jué)這句話(huà)是真的無(wú)趣,想問(wèn)宮崎駿先生這樣的人生不勞累嗎?

      人只活這么一次,不享受快樂(lè )難道不可惜嗎?為什么要用大好的時(shí)光去吃苦去奮斗呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),到現在我才理解了這句話(huà)的意思。

      每個(gè)人的生命都是一樣的,有時(shí)人與人的起始點(diǎn)會(huì )有所不同:有的人會(huì )出生在富裕的家庭,生活幸福美滿(mǎn);而另一些人會(huì )出生在貧困的家庭,生活貧困潦倒。即使這樣的不公,但每一天都是24小時(shí),每一年都有300多天,每個(gè)人也不會(huì )有重新再來(lái)的機會(huì )。我們用著(zhù)相同的時(shí)間做著(zhù)不同的事,就這樣我們被分為了不同的等級。往往經(jīng)過(guò)努力奮斗的人會(huì )處于高級別,支配自己的生活;從不努力或因挫折一蹶不振的人會(huì )站在社會(huì )低層向高級別的人望去,被生活支配著(zhù)。

      究竟是什么改變了我們的生活質(zhì)量呢?——是奮斗。

      人生長(cháng)路漫漫,人總會(huì )遇到失敗,而失敗的原因不盡相同。一個(gè)人盡他所能不留遺憾地去完成夢(mèng)想,最后的結果不盡人意,這個(gè)人是失敗了嗎?不,他只是在成功的道不上遇見(jiàn)了一塊絆腳石。這塊絆腳石雖然不能告訴他怎樣前往正確的道路,卻能夠讓它保存體力緩步而行,所以他并不失敗。

      如果一個(gè)人他好吃懶做,少年時(shí)不努力讀書(shū),長(cháng)大以后不好好工作,看著(zhù)別人站在金字塔的頂端,便開(kāi)始感嘆世事的不公,請問(wèn)他失敗了嗎?是的,遺憾苦痛是自己尋來(lái)的,一個(gè)連自己的命運都支配不了的人,難道不是失敗了嗎?

      如果給自己的今天留有余地,那么明天也只能面對遺憾了,不想在未來(lái)的某一天怨恨自己的話(huà),抓緊時(shí)間奮斗吧。我相信每個(gè)人都和宮崎駿先生是一樣的,絕對接受不了未來(lái)奮斗過(guò)的自己。

      讓今天的自己努力前行吧!別讓遺憾伴著(zhù)明日的'朝陽(yáng)前來(lái)。

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇2

      人生不是鋪滿(mǎn)玫瑰花的途徑,每天都是奮斗。

      每個(gè)人的人生過(guò)程,是繼續不斷在奮斗的,人生的目的是爭取勝利與光榮。

      人自哇哇落地以至衰老,無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在奮斗狀態(tài)中。

      我們看每一部名人傳記,他們事業(yè)的成功,沒(méi)有不是經(jīng)過(guò)奮斗而來(lái),就一般平庸的生活,也莫不是從奮斗中得來(lái)。

      人生在少年時(shí)期,除了受父母的保護,師友的指導外,就得與寒暑奮斗,與疾病奮斗,若家境貧寒,就得與生活奮斗。

      當你跨入社會(huì )之初,你看見(jiàn)的外表是壯麗的,是燦爛的,你將感到充滿(mǎn)誘惑,反之到處佈置著(zhù)陷阱,步步荊棘,處處障礙。

      到了青年時(shí)期,更要自己與自己奮斗,這是人生大奮斗的預備時(shí)期。

      所有壯年立業(yè)的力量,都在這個(gè)時(shí)期學(xué)習完成和儲備起來(lái),是人生一大關(guān)鍵。

      壯年時(shí)期,是人生奮斗最激烈,最精采的時(shí)期,能否博得人的喝采,表現得出色,全看你的如何努力而定。

      你想做一個(gè)正人,或紅人,名人,偉人。

      須拿出你全副的精神,與社會(huì )奮斗,為事業(yè)奮斗打出一條血路來(lái)。

      等到奪取據點(diǎn),腳跟站穩,然后運用你的地位,權力,經(jīng)濟,手腕各種力量。

      發(fā)展你的抱負,發(fā)揮你的才能,日積月累,由小而大,而須時(shí)時(shí)保持繼續不斷的,精益求精,實(shí)事求是的加以改良,充實(shí),擴展以底于成。

      那么人生奮斗有了期嗎?

      沒(méi)有。

      我們生活一天,就得奮斗一天。所以說(shuō)人生就是奮斗。

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇3

      世界上最幸福的事就是為理想而奮斗。

      每個(gè)人都有一個(gè)理想。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,我們竭盡全力去實(shí)現它。實(shí)現自己的夢(mèng)想,最重要的是具備以下兩個(gè)條件:勇氣和行動(dòng)。

      在生活和學(xué)習中,我們?yōu)楹芏嗍虑槎鴬^斗,每一次都得到一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè )。每次大考,我們追求的不是名次,而是各科成績(jì)的提高。要提高,就要奮斗。因為我們知道,不管是死路還是墻角,只要忘記跑在標桿后面,就能跑出死路,墻角有希望。所以一定要努力,努力就會(huì )成功。

      還記得嗎?小時(shí)候經(jīng)常學(xué)騎自行車(chē),摔的次數大概數不清。當我們哭著(zhù)要求父母抱著(zhù)我們的時(shí)候,父母總是讓我們站起來(lái)。雖然年紀輕輕什么都不懂,但我知道,要想學(xué)會(huì )騎自行車(chē),就要經(jīng)歷無(wú)數次的摔跤,才能有奮斗的力量。

      無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么,我們都要前進(jìn),只要我們勇敢而快樂(lè )地奮斗,平靜地成為真正的自己。

      奮斗是一條永無(wú)止境的鏡像之路。只要你今天比昨天好,你就已經(jīng)成功了。如果你有奮斗的力量,你會(huì )得到滿(mǎn)意的結果。

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇4

      著(zhù)名的童話(huà)作家安徒生說(shuō):一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗,才會(huì )有所成就。我們現在有爸媽養著(zhù),到我們長(cháng)大時(shí),誰(shuí)又會(huì )養我們呢?所以我們應該在現在就開(kāi)始奮斗起來(lái),比如說(shuō)年少有為的書(shū)法家家:王羲之。

      王羲之是東晉一名優(yōu)秀的書(shū)法家,他每天都堅持練字,練完字之后,他便在自家的池塘中洗手。就這樣日復一日,年復一年,水塘被他染成了黑色,像墨水一樣,最后成了一個(gè)偉大的書(shū)法家。

      不僅僅是王羲之努力,還有許多人在努力,就比如說(shuō)巴雷尼,他堅持不懈的態(tài)度讓我敬佩。

      巴雷尼小時(shí)候因為一場(chǎng)病而成為了一個(gè)殘疾人,他的媽媽并沒(méi)有大哭,而是走到巴雷尼旁邊,對他說(shuō):媽媽相信你是個(gè)有志氣的人,希望你能在人生的道路上勇敢地走下去。巴雷尼也不想讓媽媽失望,于是他用掉自己的所有精力學(xué)習,終于考上了大學(xué),沒(méi)有讓母親失望。

      還有一個(gè)人,他是山東大學(xué)的副校長(cháng),他就是童第周。他的學(xué)習生活可謂是萬(wàn)般艱難:他由于17歲邁入大學(xué)校門(mén),所以落下來(lái)許多功課,平均成績(jì)才45分,但他沒(méi)有說(shuō)放棄,他終于慢慢的把成績(jì)提高了。

      所以,我們在現在便要行動(dòng)起來(lái),開(kāi)始奮斗,為自己的理想而奮斗,只要奮斗的時(shí)間長(cháng)了,總會(huì )有成功的那一天。

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇5

      人的一生是奮斗的一生。人們?yōu)榱顺晒Σ粩嗯χ?zhù),不停地奮斗著(zhù)。成功是奮斗的結果,奮斗是成功的必經(jīng)之路。

      人們努力就是為了有一天能獲得成功,在自己人生的書(shū)頁(yè)上抹上輝煌的一筆,那怕是經(jīng)歷多次的失敗??墒窃谖铱磥?lái),這跌倒爬起、再跌倒再爬起的奮斗過(guò)程不也是很有意義,很輝煌的嗎?成功的喜悅難以用語(yǔ)言表達,奮斗的意義則更值得回味。居里夫人曾把諾貝爾獎?wù)陆o女兒當玩具,友人驚問(wèn)其故,她說(shuō):“我把獎?wù)陆o她當玩具就是讓她明白,不僅僅為了榮譽(yù)而奮斗?!倍嗪玫幕卮?居里夫人奮斗了一生,得到許多榮譽(yù)。她成功了,而她留給后人的不僅是成功的榮譽(yù),更主要的是這鍥而不舍的精神。這精神不正體現在她的奮斗歷程嗎?

      有許多人經(jīng)過(guò)努力奮斗,像居里夫人那樣,取得了成功,這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來(lái)了鮮花和掌聲。也有許多人,他們也奮斗了,甚至他們的路比成功者的還艱辛,可是成功卻與他無(wú)緣,或者沒(méi)能看到成功。這時(shí),我們能說(shuō)“這是個(gè)失敗者”嗎?當然不能!他同樣是成功者!他在奮斗中體現了自己的價(jià)值,他同樣也應該擁有鮮花和掌聲。不然為什么馬拉松賽跑中即使是最后一位堅持到終點(diǎn)的運動(dòng)員,人們還要為他鼓掌呢。

      相反,一心要成功,卻忽視奮斗的艱辛,這樣的人是決不會(huì )成功的。取得了一次成功便固步自封,不再繼續奮斗,他便會(huì )落伍,淪為失敗者。還有,如果跌倒了一次便從此一蹶不振,不敢堅持奮斗的人,必然是一個(gè)與成功無(wú)緣的人。

      真正的成功者總是敢于戰勝自我、不斷進(jìn)取的人。他們成功后會(huì )躺自在榮譽(yù)的光環(huán)里,反而不斷地尋求更高的目標,并為此而付出更多的努力。必須指出,奮斗者應該具有遠大的理想和崇高的目標,應該為大多數人謀利益。唯有這樣的奮斗才是富有價(jià)值的。

      我們學(xué)生正在攀登知識高峰。我們應當把每個(gè)成績(jì)看做再次前進(jìn)的起點(diǎn),把每一次失敗看作一副良藥。在永不停息的奮斗中完善自我,超越自我。我們需要成功,我們也無(wú)法逃避失敗,而成功與失敗都是暫時(shí)的,唯有奮斗才是我們生命中永恒的財富和主題!

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇6

      “同學(xué),加油!同學(xué),加油!”操場(chǎng)上想起了同班同學(xué)吶喊助威的聲音,而我們也為了自己班的同學(xué)而拼命吶喊著(zhù)。誰(shuí)料,我們班的運動(dòng)員在第三棒時(shí),竟不小心被撞倒,而望著(zhù)距離終點(diǎn)的10米,我們有一種望洋興嘆的無(wú)力感。但第四棒的同學(xué)卻奮力奔跑過(guò)來(lái),撿起棒完成了最后的410米。因為他的腦海里浮現的是同學(xué)們奮斗的場(chǎng)面,他要完成他的比賽。終于比賽結束了,而回憶起這場(chǎng)比賽,我們卻笑著(zhù)說(shuō):“幸好不是倒數第一?!逼鋵?shí)我們想說(shuō):倒數第一也無(wú)所謂,我們奮斗過(guò)。

      哨聲驟然響起,而我們班甩大繩的同學(xué)遲遲未到。班長(cháng)臨時(shí)擔負起甩大繩的重任,但班長(cháng)畢竟沒(méi)經(jīng)驗,而甩大繩是個(gè)體力,技術(shù)活。一次,兩次,三的表情,我們放平了心態(tài)。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……我們以龜爬的速度積累著(zhù)成績(jì)。三分鐘悄然已過(guò),而我們因為努力過(guò),次……我們不斷踩住繩,心不禁動(dòng)搖了,這樣的堅持有意義嗎?有。我們想起了隊友們?yōu)榱司毨K,而被大繩無(wú)情抽打時(shí)痛苦很開(kāi)心。

      面對著(zhù)團體項目的敗落,班長(cháng)為我們重鼓信心。只聽(tīng)班長(cháng)激昂的聲音回響在我們耳畔:“同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)拼了!”班長(cháng)的聲音似天籟音般,吸引著(zhù)我們紛紛舉起了激動(dòng)的雙手。眾望所至,我們班搖搖領(lǐng)先。但第一名這個(gè)頭銜調皮的向他班飛去,于是小插曲出現了。

      一位同學(xué)一激動(dòng),竟然忘了傳棒,多跑了一步。戰場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變,何況那珍貴的幾秒鐘時(shí)間呢。無(wú)論我們怎樣追趕,對方仍然以微弱的優(yōu)勢使我們位居第二。但我們依舊激動(dòng)地留下了高興的淚水。當我們望向好友時(shí),相視一笑。那笑中有深深的祝福,和因為加油而嗓音被嘶啞的無(wú)奈。但我們想說(shuō):第二名挺好。

      獎杯只有一個(gè),勝利只屬于一個(gè)人。但我們心中無(wú)悔的勝利,卻屬于每一個(gè)人。我們時(shí)刻清楚著(zhù),明白著(zhù),堅信著(zhù):奮斗過(guò),便無(wú)悔。

      建功兩場(chǎng)硬仗凝聚奮進(jìn)力量為題的作文篇7

      我記得有一篇題為《尋找真實(shí)的我們》的文章發(fā)表在《京豐花園》上。那時(shí),我們整天都很沮喪,抱怨別人,失去了青春的活力。所以我一直在尋找,尋找真正屬于青春期的我們。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)溫暖的春天,一個(gè)炎熱的夏天和一個(gè)豐收的秋天,我終于找到了我們原來(lái)的樣子。

      公雞一叫,天空就變成了0+色,還有一些閃亮的星星。但是校園里的影子又回到了教室。他們?yōu)槭裁催@么匆忙,他們在做什么?哦!我看見(jiàn)他們都帶著(zhù)書(shū)走下樓梯,在清新的空氣中閱讀。

      這時(shí)太陽(yáng)出來(lái)了,花兒和鳥(niǎo)兒都醒了。當花兒看到這一幕時(shí),他盡力散發(fā)出自己的芬芳。鳥(niǎo)兒們也不甘示弱,快樂(lè )地在學(xué)生們身邊飛來(lái)飛去,好像他們在隨著(zhù)音樂(lè )跳舞。突然間,校園充滿(mǎn)了活力。

      中午,當你走進(jìn)教室的時(shí)候,教室里似乎沒(méi)有人,只有一首和諧的歌。那時(shí),學(xué)生們用鋼筆的聲音寫(xiě)作業(yè)。如果你此刻來(lái)到教室,那是一種享受,尤其是對那些學(xué)習的人來(lái)說(shuō)。

      在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚,我們該睡覺(jué)了,該和周公聊天了。然而,燈不能熄滅很長(cháng)時(shí)間。走廊里的廣播仍然很熟悉,教室里的音樂(lè )仍然停止。

      在秋天,一個(gè)收獲的季節,我看到了一筐筐的水果,我找到了真正的自己。如果你想問(wèn)我:他們在做什么,他們要求做什么?我將自豪地說(shuō):我和他們有同樣的希望。只有為我的夢(mèng)想努力工作,我的生活才能精彩,我的生活才是最可愛(ài)的。

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