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      特色六一活動方案幼兒園

      時間: 新華0 分享

      特色六一活動方案幼兒園篇1

      活動目標:

      1.知道六月一日是小朋友的節日。

      2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

      3.體驗節日的快樂。

      活動準備:

      1.準備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

      2.操作材料,教學掛圖。

      活動重點:

      知道六月一日是小朋友的節日。

      活動難點:

      能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

      審美元素:

      “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂?!傲弧笔敲總€孩子最向往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節,教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境,讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

      活動過程:

      1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節日,激發幼兒過節的愿望。

      師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天,是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

      2.引導幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節。

      引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

      師:小朋友,你們看,各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶?!傲弧眱和?,你想用些什么材料裝飾我們的活動室?

      3.幼兒按自己的意愿分組,進行慶“六一”的手工操作活動。

      (1)教師介紹為幼兒準備的材料。

      (2)幼兒分組進行手工操作活動,教師酌情給予幫助。

      4.教師和幼兒共同布置節日的環境,欣賞自己的作品。

      5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節日。

      (1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

      (2)教師向幼兒發紅花、贈送禮物,并祝幼兒節日快樂!

      特色六一活動方案幼兒園篇2

      活動目標

      1.有感情的朗誦課文

      2.學習生字“節”過節、節日

      3.知道六一是兒童的節日

      活動準備

      1.小朋友過六一的喜慶圖片

      2.板書、字卡

      活動過程

      一、出示圖片。

      提問:小朋友,你在圖中看到了什么?(小朋友拿球、小朋友手拿鮮花、)師:小朋友為什么這么高興?因為今天是六月一日兒童節

      二、教師出示板書并且朗誦兒歌。

      提問:為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡暢?(因為六一、因為兒童的節日來到。)

      師:小朋友你們的六一是怎樣度過的呢?都去了哪里?心情咋樣?

      師:很好,現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么節?5月1日什么節?

      小結:3月8日婦女節,5月1日勞動節。

      三、出示字卡“節”。

      進行拼讀、組詞:節日師:小朋友“節”還可以組什么詞(過節、春節)

      四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

      五、找個別幼兒點讀

      活動延伸

      在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

      特色六一活動方案幼兒園篇3

      一、活動內容:

      邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節”。

      二、活動目標:

      1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力,相互謙讓的品質以及良好的衛生習慣。

      2、通過小朋友與父母共同制作食品,感受共度“六一兒童節”的快樂,增進孩子與父母、長輩之間的感情。

      3、加強家園、家長之間的交流、溝通。

      三、活動準備:

      1、發“告家長書”,請家長準備一個拿手菜。

      2、與個別廚師家長聯系,作好廚藝表演的準備。

      3、教師準備活動的場地,各種食品,活動后的獎品以及一些使用的工具等。

      四、活動過程:

      一、組織家長和幼兒入座。

      二、活動開始:

      (1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內容及過程。

      (2)邀請廚師家長表演廚藝。

      (3)分組活動:家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品,可循環操作。

      小組內容:

      1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩,餃子;

      5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。

      三、活動結束

      發獎品,組織各班幼兒回教室。

      開場白:

      1、小朋友你們知道六月一號是什么節嗎?對了六月一號是兒童節,是你們的節日,今天我們和爸爸,媽媽,奶奶一起來過一個快快樂樂的兒童節,好嗎?

      2、你們看,老師準備了很多好吃的(介紹食品制作內容),你們想吃嗎?不過,它們還沒做好呢,還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸,媽媽,奶奶一起做好吃的,等全部做完了,我們再一起來分享,好嗎?

      3、強調活動要求

      那你們在做的時候能不能吃呢?對了,都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個,懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里,做一個愛干凈的好寶寶。

      4、幼兒品嘗

      (1)請小朋友說說做了哪些食品?

      (2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗

      5、結束語:小朋友,你們吃的高興嗎?今天你們又學到了一個新本領,真棒。祝小朋友們六一節快樂!

      告家長書

      親愛的家長朋友:

      六一兒童節快到了,這是我們孩子在幼兒園的第一個兒童節。為了慶祝這個節日,我們將在本周五上午9:00在三樓活動室舉行“快快樂樂過六一”——小班年級組食品共享活動。具體內容如下:

      一、活動目標:

      1、 在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力,相互謙讓的品質以及良好的衛生習慣。

      2、 通過小朋友與父母共同制作食品,感受共度“六一兒童節”的快樂,增進孩子與父母、長輩之間的感情。

      二、活動準備:

      1、請家長準備一個拿手菜,一把水果刀。

      2、請家長在以下食品制作的內容中任選三項,填好以下表格交到本班班主任處。

      食品制作內容:

      1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩,餃子;

      5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;

      特色六一活動方案幼兒園篇4

      目標

      1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

      2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

      3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

      準備

      1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

      2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

      3、紙、筆。

      過程

      1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

      (1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

      (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景:一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

      2、講述別人的快樂。

      (1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象里誰很快樂,他在做什么?

      (2)你看到誰很快樂,他在做什么?

      3、講述最感興趣或興的一件事。

      “六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

      4、用繪畫來表現自己的快樂。

      (1)“六一”節給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

      (2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

      (3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞并交流作品。

      (4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

      5、下一節課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?

      特色六一活動方案幼兒園篇5

      活動目標:

      1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

      2.學習根據自己的想法作畫,并能合理選色和布局。

      3.通過參加六一環境創設,感受參與六一慶?;顒拥臉啡?。

      4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      活動準備:

      有參與六一活動的經驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。

      活動過程:

      一、經驗喚醒。

      提問:六月一日到了,你想怎么過這個節日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

      請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

      教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

      二、交流畫法。

      1.討論:怎樣把“六一”活動中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

      2.個別嘗試:請個別幼兒上來示范,老師在邊上指導。

      3.其他幼兒評價,并暢談如果我來畫我會這樣畫。

      三、幼兒創作。

      重點指導先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

      四、作品展示評價。

      1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

      2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價的機會。

      3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。

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